Orson Scot Card Cien Endera

[ Pobierz całość w formacie PDF ]
.W pierwszym pokoju nauczyciel nie spa�, tylko pracowa� przy komputerze.K�opot w tym, �e Groszek, wygl�daj�c zza os�ony wentylatora tu� nad pod�og�, nie widzia� ani s�owa ze wstukiwanego tekstu.To samo czeka�o go w innych pokojach.Pod�ogowa wentylacja nie nadawa�a si� dla niego.Musia� dosta� si� do systemu wyci�gu powietrza.Z powrotem do poziomego przewodu.Wiatr dmucha� z góry, wi�c tam powinien skierowa� si� Groszek, je�li chcia� przej�� z jednego systemu do drugiego.Mia� tylko nadziej�, �e natrafi na drzwi awaryjne w systemie przewodów wentylacyjnych, zanim dotrze do wirników, i �e znajdzie je po ciemku.Posuwaj�c si� wci�� pod pr�d powietrza, znacznie l�ejszy po pokonaniu siedmiu pok�adów, na koniec dotar� do wi�kszej przestrzeni z ma�ym paskiem �wietlnym.Wentylatory chodzi�y znacznie g�o�niej, ale wci�� ich nie widzia�.Niewa�ne.Wydostanie si� z tego przeci�gu.Drzwi awaryjne by�y wyra�nie oznaczone.Mog�y by� równie� pod��czone do alarmu, uruchamianego po otwarciu.Ale Groszek w to w�tpi�.Takie rzeczy robiono w Rotterdamie, jako zabezpieczenie przed w�amaniem.Na stacji kosmicznej raczej nie grasowali w�amywacze.Te drzwi mia�yby alarm tylko wtedy, gdyby wszystkie drzwi na stacji wyposa�ono w alarmy.Wkrótce si� przekona.Otworzy� drzwi, wsun�� si� do s�abo o�wietlonego pomieszczenia, zamkn�� drzwi za sob�.Struktura stacji by�a tutaj widoczna, d�wigary, sekcje metalowego pancerza.�adnych równych p�aszczyzn.W pomieszczeniu by�o równie� wyra�nie ch�odniej, nie tylko dlatego, �e nie dochodzi� tutaj gor�cy wiatr.Po drugiej stronie tych zakrzywionych p�yt znajdowa� si� zimny, wrogi kosmos.Wprawdzie tutaj umieszczono palenisko, ale bardzo dobrze izolowane, i nie fatygowano si� pompowaniem gor�cego powietrza do tego pomieszczenia, licz�c raczej na przecieki.Groszek nie zmarz� tak od czasów Rotterdamu.lecz w porównaniu z zimowym wiatrem znad Morza Pó�nocnego przenikaj�cym przez cienkie ubranie, tutaj powietrze by�o wr�cz balsamiczne.Zirytowa�o Groszka, �e tak go tutaj rozpieszczono i teraz przeszkadza�o mu nawet troch� zimna.A jednak nie móg� opanowa� dreszczy.Nawet w Rotterdamie nie chodzi� nago.Przewodami wentylacyjnymi wspi�� si� po drabinkach dla techników a� do paleniska, znalaz� przewody wyci�gu powietrza i opu�ci� si� nimi na dó�.Z �atwo�ci� odszuka� drzwi awaryjne i wszed� do g�ównego pionowego szybu.Poniewa� w systemie wyci�gu utrzymywanie ci�nienia powietrza nie by�o konieczne, kana�y nie musia�y by� takie w�skie.Ponadto w�a�nie w tej cz�ci systemu przechwytywano i usuwano brud, wi�c zapewnienie dost�pu by�o wa�niejsze; zanim powietrze dotar�o do paleniska, zostawa�o ju� dok�adnie oczyszczone.Tote� zamiast przepycha� si� w gór� i w dó� ciasnymi szybami, Groszek swobodnie zszed� po drabince i w s�abym �wietle bez trudu odczyta� oznaczenia informuj�ce, który boczny otwór prowadzi na który pok�ad.Poziome przej�cia w�a�ciwie nie przypomina�y kana�ów.Zajmowa�y ca�� przestrze� pomi�dzy sufitem dolnego korytarza a pod�og� górnego.T�dy bieg�y wszystkie kable elektryczne i rury kanalizacyjne - zimna woda, gor�ca, �cieki.Oprócz s�abo �wiec�cych pasków awaryjnych wn�trze o�wietla�y liczne otwory wentylacyjne po obu stronach - te same w�skie szczeliny, które Groszek widzia� z poziomu pod�ogi podczas pierwszej wycieczki.Teraz �atwo móg� zajrze� do kwatery ka�dego nauczyciela.Pe�zn�� przed siebie jak najciszej - opanowa� t� sztuk� do perfekcji, poluj�c na odpadki w Rotterdamie.Szybko znalaz� to, czego szuka� - nauczyciela, który nie spa�, ale nie pracowa� przy swoim pulpicie.Groszek nie zna� go dobrze, poniewa� ten m�czyzna opiekowa� si� starsz� grup� starterów i nie uczy� �adnych przedmiotów w klasie Groszka.Wybiera� si� pod prysznic.To znaczy�o, �e wróci do pokoju i mo�e wpisze si� ponownie, daj�c Groszkowi sposobno��, �eby podpatrze� jego zalogowane nazwisko i has�o.Na pewno nauczyciele cz�sto zmieniali has�a, wi�c cokolwiek Groszek zdob�dzie; nie wystarczy na d�ugo.Co wi�cej istnia�a mo�liwo��, �e próba u�ycia nauczycielskiego has�a na uczniowskim pulpicie wywo�a alarm.Ale Groszek w to w�tpi�.Ca�y system bezpiecze�stwa zaprojektowano na odizolowaniu uczniów, obserwowaniu ich zachowa�.Nauczycieli nie pilnowano tak dok�adnie.Cz�sto pracowali na komputerach w dziwnych porach, cz�sto równie� w czasie dnia wpisywali si� na pulpity uczniów, �eby wywo�a� swoje pot�niejsze narz�dzia i pomóc uczniowi w rozwi�zywaniu problemu albo zapewni� mu dost�p do bardziej osobistych �róde�.Groszek mia� powody wierzy�, �e korzy�ci z przechwycenia nauczycielskiego has�a przewa�aj� nad ryzykiem przy�apania.Czekaj�c, us�ysza� g�osy kilka pokojów dalej.Nie znajdowa� si� dostatecznie blisko, �eby rozró�ni� s�owa.Czy warto ryzykowa�, �e przegapi powrót spod prysznica?Po chwili zagl�da� z góry do kwatery.samego Dimaka.Ciekawe.Dimak rozmawia� z m�czyzn�, którego holograficzny obraz pojawi� si� w powietrzu nad pulpitem.Pu�kownik Graff, u�wiadomi� sobie Groszek.Komendant Szko�y Bojowej.- Zastosowa�em prost� strategi� - mówi� Graff.- Ust�pi�em i przyzna�em jej dost�p do odpowiednich materia�ów.Mia�a racj�, nie uzyskam od niej warto�ciowych odpowiedzi, dopóki nie pozwol� jej zobaczy� danych, których za��da�a.- Wi�c nie udzieli�a panu �adnych odpowiedzi?- Nie, za wcze�nie.Ale zada�a mi bardzo trafne pytanie.- Czyli?- Czy ten ch�opiec naprawd� jest cz�owiekiem.- Och, daj pan spokój.Ona my�li, �e to larwa robali w ludzkim skafandrze?- Nie ma nic wspólnego z robalami.Genetycznie udoskonalony.To by wiele wyja�nia�o.- Wi�c jednak cz�owiek.- To sprawa do dyskusji.Ró�nica pomi�dzy cz�owiekiem a szympansem jest genetycznie drobna.Pomi�dzy cz�owiekiem a neandertalczykiem jest znikoma.Jak du�ej ró�nicy potrzeba, �eby ten ch�opak stanowi� odmienny gatunek?- Interesuj�ce filozoficzne zagadnienie, ale praktycznie.- Praktycznie nie wiemy, co ten dzieciak zrobi.Nie mamy danych o jego gatunku.On nale�y do naczelnych, co sugeruje pewne prawid�owo�ci, ale nie mo�emy z góry zak�ada�, �e jego motywacje.- Sir, z ca�ym szacunkiem, on jest jeszcze dzieckiem.Istot� ludzk�.Nie jakim� obcym.- W�a�nie to musimy ustali�, zanim zdecydujemy, w jakim stopniu mo�emy na nim polega�.I dlatego musisz go obserwowa� jeszcze uwa�niej.Je�li nie mo�esz go wci�gn�� do psycho-gry, to znajd� jaki� inny sposób, �eby si� dowiedzie�, co go nap�dza.Poniewa� nie mo�emy go wykorzysta�, dopóki nie sprawdzimy, w jakim stopniu mo�emy na nim polega�.Interesuj�ce, �e pomi�dzy sob� otwarcie nazywaj� to �psycho-gr�", pomy�la� Groszek.A potem dotar�o do niego, o kim rozmawiaj�.�Nie mo�esz go wci�gn�� do psycho-gry" [ Pobierz całość w formacie PDF ]

�

pobieranie @ do ÂściÂągnięcia @ pdf @ download @ ebook

Podobne